Загальноосвітня школа I-II ст. с. Губин

Дата: ________;  урок № _____

Тема: інформаційні системи та технології

Мета:

Навчальна: закріплення отриманих знань, формування уявлення про інформаційні системи та технології; вмінь використання апаратного та програмного забезпечення.

Розвиваюча: розвивати кругозір учнів, логічне мислення, пам’ять, пізнавальну діяльність.

Виховна: виховувати інформаційну культуру, забезпечувати тісний зв'язок навчання з життям.

Посібники та обладнання:

навчальний посібник Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., Табарчук І.В. Інформатика. Перший рік. 9 клас.  – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 224 с.;

програмне забезпечення; набір презентацій;

комп’ютер; мультимедійна дошка;

презентація “Етапи розвитку та сфери застосування”;

інструкції з ТБ в комп’ютерному класі.

Тип уроку: урок формування та вдосконалення вмінь і навичок

Список інформаційних джерел:

1. Методика навчання інформатики – Морзе Н.В., Навчальна книга 2002
2. http://www.klyksa.net

Структура уроку

1. Організаційна частина, ТБ.(1 хв.)
2. Актуалізація опорних знань та їх корегування (10 хв.)
3. Мотивація навчальної діяльності (1 хв.)
4. Оголошення теми, завдань уроку (на основі навчальної мети 1 хв.)
5. Вступні вправи та ознайомленням з правилами виконання певних дій (5 хв.)
6. Пробні та тренувальні вправи (25 хв.)
7. Творчі вправи
8. Підсумок уроку (1хв.)
9. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання (1 хв.)

Хід уроку

1. Організаційна частина, ТБ.

Привітання. Повторити правила поведінки в комп’ютерному класі.

2. Актуалізація знань та їх корегування

Згадайте, що вчили на минулому уроці і дайте відповіді на запитання:

• якою повинна бути інформація?
• де і як можна зберігати інформацію?
• якими одиницями вимірюється інформація?
• які види інформації відповідають різним одиницям вимірювання інформації?

3. Мотивація навчальної діяльності

По вашим відповідям видно, що на минулому уроці ви отримали багато інформації та надійно зберегли її в своїх голівках. Але чи принесе вона вам користь, якщо ви будете її лише надійно зберігати? Сьогодні ви дізнаєтесь про те, що роблять з отриманою інформацією.

4. Оголошення теми, завдань уроку.

• Оголошення теми та мети уроку, його ролі в даній темі та курсі інформатики в цілому.

• Постановка перед дітьми цілі та розкриття методів її досягнення на уроці

5. Пояснення нового матеріалу та вступні вправи для ознайомленням з правилами виконання певних дій.
   1. Інформаційна система.

Прошу відкрити підручник  §1.2. та знайти відповіді на питання:

• що називають інформаційною системою?
• Наведіть приклади інформаційної  системи?
• Які процеси відбуваються в інформаційній системі?
• Що включає в себе інформаційна система?
• Які стандарти ПК є най поширені?
• Види інформаційних  систем?

Вчитель корегує відповіді, відповідає на запитання та пояснює моменти, на які учні не звернули увагу.

1. Апаратне та програмне забезпечення

(hardware, software).

1. Етапи розвитку та сфери застосування

Перегляд презентації: «Етапи розвитку та сфери застосування»

1. Інформаційні технології, культура та компетентність.
2. Інформатика як наука та галузь діяльності людини
3. Контрольно-діагностична система TEST-W2

6. Пробні та тренувальні вправи

Практична робота «Комп’ютерне тестування», стор.28

7. Творчі вправи

1. Робота з тренажером миші WOUSE

8. Підсумок уроку.

Вчитель виставляє оцінки, проводить разом із дітьми узагальнення матеріалу уроку.

9. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання

Опрацювати стор. 20 навчальний посібник Шестопалов Є.А., Пилипчук О.П., Табарчук І.В. Інформатика. Перший рік. 9 клас.  – Шепетівка: «Аспект», 2009, – 224 с.;

Дати відповіді на питання для самоконтролю.